2021年2月21日，新年度開學之初，南師附中江寧分校高中部學生們懷揣著如何在未來發展道路上實現節能、環保的問題和愿望走入了位于南京市江寧區雙龍大道上的日立變頻中央空調旗艦店參觀學習。

日立變頻中央空調旗艦店陳列

 

　　學生們首先現場觀摩了展廳內陳列的日立變頻中央空調內外機、壓縮機、風扇等實體設備，接著南京三尼電器設備有限公司總經理龔長山向同學們介紹《空調運行原理與熱力學定律的關系》，主要講解空調的四大件，以及如何制冷制熱等空調原理；其與熱力學定律的關系及如何正確使用空調才能更節能等等。

 

　　龔長山先生在講解的過程中，生動結合日常生活中的事件和現象來比喻空調設備的原理和特點，讓尚且處于缺乏專業理論的高中階段的學生們也能輕松理解。

南京三尼電器設備有限公司

總經理龔長山為學生們講解

 

　　活動現場，來自日立中央空調南京分公司的首席培訓師李治華帶來了一場精彩紛呈的互動式課堂教學體驗。

 

　　他首先從“碳達峰”、“碳中和”的概念引出《節能減排和我們有什么關系》的學習內容，講解了三種制熱方案并分析對比節能效率，同時介紹了日立二聯供不僅可以降低碳排放，運行費用相比燃氣地暖至少節省50%，更好地實現節能減排。最后李治華老師還鼓勵同學們激發學習熱情，發現自己的特長，在節能減排的大環境下積極思考職業發展規劃。

日立中央空調南京分公司

首席培訓師李治華為學生們講解

 

　　在活動開展前，培訓老師就為同學們準備了一些精心選擇的思考題：

 

　　空調為什么能制冷、制熱？

 

　　空調在夏季或冬季運行時，熱量是如何傳遞的？是否違反了熱力學第二定律？

 

　　蒸發吸熱、冷凝放熱物理現象與空調運行有什么關系？

 

　　蒸發溫度、冷凝溫度與壓力有什么關聯？

 

　　空調的能效比能夠達到3.0以上，即空調的制冷量和制熱量可以達到其輸入電能的3倍以上，是否違反了熱力學第一定律？

 

　　這些思考題將生活中離不開的空調與同學們正在學習的一些課本上的物理知識緊密聯系在一起，激發了同學們的興趣，充分調動起大家的積極性，將聽講式的被動接受知識轉換成主動式的思考提問。

 

　　培訓期間，同學們熱情高漲，或與身旁的同學辯論、或與老師交流互動，甚至部分旁聽家長也產生了濃厚的興趣，現場氣氛輕松而活躍。

日立中央空調南京分公司

首席培訓師李治華發放測試考卷

 

　　值得一提的是，培訓結束前，老師對每一位參加培訓的同學都進行了測試，所有參加培訓的同學均獲得了滿分的優良成績，日立中央空調南京分公司為同學們頒發了結業證書以示肯定和鼓勵。

培訓合影

 

　　未來中國將以更大的決心、力度和舉措推進能源革命，加快構建清潔低碳、安全高效的能源體系，南師附中江寧分校高中部的學生們走出校園、走入日立變頻中央空調旗艦店，在實踐中汲取知識、收獲成長，希望將來為國家碳中和的目標貢獻力量。

 

　　日立中央空調南京分公司在今年也將建立青少年學習基地，繼續為南京地區對暖通知識有興趣的學生們提供培訓機會，對培養學生鉆研專業、勤練技能的學習意識產生積極推動作用，充分展現新時代下企業應有的社會價值和責任感。