教育部、國家發展改革委、財政部印發《關于“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若干意見》(簡稱《意見》)，《意見》指出，探索深度融合的學科建設和人才培養新模式，著力提升人工智能領域研究生培養水平，為我國搶占世界科技前沿，實現引領性原創成果的重大突破，提供更加充分的人才支撐。

　　

　　《意見》提出，需求導向、應用驅動。以解決人工智能重大理論和實踐應用問題為牽引，促進人工智能基礎理論研究，加快人工智能領域科技成果在重點行業領域的轉化應用。以產業行業人工智能應用為導向，拓展核心技術和創新方法，實現人工智能對相關學科的賦能改造，形成“人工智能+X”的復合發展新模式。

　　

　　《意見》提到，充分發揮政府財政投入、政策支持的引導作用和市場配置資源的決定性作用，鼓勵企業、社會加大投入，形成財政資金、金融資本、社會資本合力支持人工智能相關學科發展和高層次人才培養的新格局。

　　

　　《意見》還提到，深化人工智能與基礎科學、信息科學、醫學、哲學社會科學等相關學科的交叉融合，不斷豐富完善人工智能主干知識體系和跨學科核心知識體系，培育新的學科生長點和特色方向。把握人工智能人才培養規律，學用結合，強化實踐。創新高層次人才培養機制，面向領域和應用方向培養學生掌握不同學科的概念體系、方法工具等方面的知識。強化產教融合，構建自主創新和人才培養共同體。

　　

　　《意見》表示，擴大研究生培養規模。將人工智能納入“國家關鍵領域急需高層次人才培養專項招生計劃”支持范圍，綜合考慮有關高校高水平師資、國家級科研平臺、重大科研項目和攻關任務，以及產教融合、協同育人成效等情況，安排研究生尤其是博士生招生計劃專項增量。積極引導高校通過實施常規增量傾斜和存量調整辦法，切實優化招生結構，精準擴大人工智能相關學科高層次人才培養規模。

　　

　　《意見》還表示，加強資金投入引導。鼓勵高校統籌財政投入、科研收入等各種資源，加大支持研究生培養、開展基礎前沿研究和關鍵共性技術攻關的力度。加強與骨干企業的合作，利用天使投資、風險投資、創業投資基金及資本市場融資等多種渠道，引導社會資本參與高校人工智能重大項目實施，加大對人才培養、應用研究、基地平臺建設和成果轉移轉化的支持力度。

　　

　　值得注意的是，據人社部網站2日消息，近日，人社部、市場監管總局、統計局聯合發布智能制造工程技術人員等職業信息的通知，遴選確定了人工智能訓練師等16個新職業信息。人工智能訓練師是使用智能訓練軟件，在人工智能產品實際使用過程中進行數據庫管理、算法參數設置、人機交互設計、性能測試跟蹤及其他輔助作業的人員。